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“同课异构” 探索(二)

  一堂好的语文课总能给人以美的享受,给人以心灵的启迪。高二语文组围绕《<论语>选读》上的研讨力求达到这一点。5月11日,龙励沙老师和蔡阳得老师分别在高二(8)班和高二(2)班就《仁者爱人》进行“同课异构”,有益的探讨让听课的老师连连点赞。

  龙励沙老师用诗一般的语言引导学生走进有“温度”的孔子,如拂面而来的春风,让学生和听课的老师沉醉在孔老夫子有“温度”的教诲之中。她带领学生理解“孝悌”是“仁”的根本,“忠恕”是“仁”的原则,引导学生从自身角度来理解“忠恕”在今天的现实意义。她顺势利导,由个人再上升到国家层面,由中国的“和平共处五项原则”,再到中国倡导的谋求共同发展的“一带一路”。这样不仅有助于学生深入理解,更是打开了学生的视野,开拓了学生的思路,明白学习《论语》的重要意义。

 蔡阳得老师则是大气幽默。先从“说文解字”的注释来解说“仁”的含义,然后让学生自主学习,掌握重点实词虚词,增加积累。他从细节入手引发学生讨论,在讨论中提高自己的思辨能力。善于用身边的小事和相关的史料来加深学生的理解。

  两位老师不同的设计各有千秋,达到了异曲同工之效,也在对比之中显示了各自的优势。龙励沙老师清新温婉,亲和自然,如脉脉泉流;蔡阳得老师热情质朴,幽默亲切。他们共同演绎了“仁者爱人”的高尚情怀,给学生以美的享受,心灵的启迪。这将给今后的语文教学提供很多借鉴,也会给学生留下深远的影响。


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